TGC
Troubles Graves du Comportement
Mis à jour le
Le TGC, ou trouble grave du comportement, c’est quand un élève a des comportements très difficiles de façon continue, ce qui l’empêche d’apprendre et de bien interagir avec les autres à l’école.
📖 Définition
Le trouble grave du comportement (TGC) désigne, dans le réseau scolaire québécois, des difficultés comportementales importantes et persistantes chez un élève. Ces troubles nuisent sérieusement à son apprentissage et à ses relations avec les autres.
L’élève reçoit alors un plan d’intervention individualisé et des services spécialisés pour l’aider à mieux fonctionner à l’école.
💬 En termes simples
C’est un peu comme si le cerveau de l’élève avait un « logiciel de gestion des émotions » qui plante souvent, rendant les réactions très intenses ou inappropriées. Avec du soutien, on peut réinstaller une meilleure version, pas parfaite, mais plus stable.
🎯 Exemple concret
À Montréal, un élève de 4e année expulse régulièrement ses camarades en criant et en cassant du matériel. Après une évaluation, il est identifié comme ayant un TGC et reçoit un plan d’intervention avec un éducateur spécialisé en classe.
💡 Le saviez-vous ?
Les élèves avec un TGC ont souvent d’autres difficultés associées, comme des troubles d’apprentissage ou de l’anxiété. Leur comportement n’est pas « méchant » : c’est un signe qu’ils ont besoin d’aide pour réguler leurs émotions et leurs actions.
❓ Questions fréquentes
Est-ce qu’un élève avec un TGC est automatiquement exclu de l’école régulière ?
Qui décide qu’un élève a un TGC ?
🔗 Acronymes liés
🏷️ Catégorie parente